当前位置: 主页 > 888真人手机版 > 正文

《壹去二叁里》教养学设计案例

作者:[db:作者] 来源:[db:来源] 浏览: 【 】 发布时间:2018-12-01 评论数:

  教养学目的

  1、观点10个生字,拥有情愫朗诵诗歌。

  2、图文结合,父亲体了松诗歌的意思,体验地脊村的美妙和生活的快乐。

  3、初步观点田字格,学会写壹。

  教养具预备

  课件、卡片、生字实。

  教养学经过

  壹、以情激趣,带入新课

  (《小燕儿子》歌曲律触动。)皓天,燕儿子姐姐又退开了我们壹年级(课件)看,她们还为我们带到来了斑斓的礼,是什么呢?赶快翻开到来看看!(燕儿子礼)条需你能读出产下面的音节,就能翻开到来看到外面面的礼了!(复课本课生字的12个音节。)

  二、己主研读,己读己悟-壹去二叁里教养学设计教室实录

  1、初读课文,观点生字:

  ⑴燕儿子姐姐递送完事礼,它又飞宗到来,不比会男就飞到了壹座小地脊村,原到来呀,它们的家就在此雕刻边呢。小对象想去小燕儿子的故乡看看吗?(放课件。)

  ⑵看了燕儿子姐姐的故乡,你觉得此雕刻边怎么样?

  ⑶古时分拥有位诗人也觉得此雕刻边很美,就把此雕刻边的美景写成了壹首诗。(课件朗诵)你们想读壹读吗?

  ⑷小对象念书的暖和心此雕刻么高,燕儿子姐姐却快乐了,你看,他到来僚佐我们了:

  请小对象翻开书,我们壹道到来做两件事男,看谁的小耳朵收听得最清楚!第壹件事男,请你找出产生字实上的此雕刻什二个中国字,用圆圈圈出产到来,父亲音地读壹读。第二件事男,请小对象借助合并音父亲音读壹读此雕刻首诗。不外面教养员拥有个小小的要寻求,不能跟着人家壹道读,做违反掉落吗?看谁练习得最详细,末了尾。

  读好了,读给你的同桌收听。

  ⑸会读了吗?谁能读给燕儿子姐姐收听呀?

  ⑹指名读,评判正音。(拥有两个生字珍珍的名字不太轻善区别,稍不剩意就会喊错,你知道它们是谁吗?(四和什)请找出产四和什,你能区别吗?还拥有哪个字是平舌呢?哪个生字是边音?六正音找出产到来读壹读。)

  ⑺让我们壹道读壹读吧。师生齐全读

  2、借助画面,了松诗意,诵读古风:

  ⑴小对象朗诵得这么详细,教养员邑收听痴迷了,当前如同就瞧见了那座斑斓的地脊村。你们也瞧见了吗?瞧见的小对象举顺手,还拥有些小对象挺老实没拥有瞧见,此雕刻么吧,教养员畅通牒你们壹个小秘诀,小对象就学的时分要壹边读壹边想,谁读得越细心,当前看到的景物就越多越美,四人小组小音读壹读,试壹试看。

  ⑵谁畅通牒教养员,你在读的时分邑瞧见了哪些景物呢?你是读哪壹行诗看到的?教室提交流动。(课件,遂机朗诵锻炼。)